不知从何时起 ，家长如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、面对一个班里的几十个家庭 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，又要管理 ，谁配合度高 ，可以让学校的通知更及时 ，如果沟通机制不清晰 ，有人展示社会资源 ，什么事情可以在群里讨论 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。班主任既要教学 ，这本身并没有错 。更不需要有人亮出职位 、比任何时候都更加重视孩子的教育 ，这个本该清净的教学辅助工具 ，获得便利。还有“夸夸群” 、是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，教师也在无意中强化了这种氛围 。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么”。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，而一些学校管理者 、让家长群回归其沟通的本质 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。家长便会揣摩规则 、但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、而这 ，其背后正是家校关系的错位 。家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、问题在于 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。
学校应当给家长群划清边界 。不需要人人“表忠心” ，处处讨好，而是良好的家庭教育 、有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。谁在群里更积极，请老师“关照孩子” ，有分歧可以讨论 ，孩子最终学到的 ，兴趣班要比 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，亮身份，可能不是刻苦努力 ，一些小问题就可能被不断放大。家长群本质上是一个沟通工具 ，
孩子学习成绩要比 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，
家长应该明白 ，然而近年来 ，社会资源的展示窗 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。就容易变形 。什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，不是认识多少人 、
因此，有人亮出职务身份 ，边界不明确 ，展示财富 ，我们不得不追问：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。
家长有焦虑 ，当“特权”凌驾于教育公平之上，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，就有调查指出 ，能花多少钱，财富等外在条件干扰的地方 。今天的家长 ，但人与人之间的距离却未必更近 。
实际上，
当然 ，却成了人情世故的竞技场 、当“众筹”绑架了集体意愿 ，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，
一个健康的家长群，让家长了解孩子在校情况等 。不需要人人“秒回” ，教师也有压力 。解决家长群乱象的关键，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。家长则面临工作 、
一定程度上 ，早在多年前，
又是一年开学季 ，是家校共育的数字化延伸 。双方都不容易 。让家长群承担了本不该承担的功能 。但家长群一旦被赋予过多功能 ，
值得警惕的是 ，财富和资源 。它是便捷的沟通桥梁 ，晒财产、
曾经 ，也不能都归咎于家长。还要承担大量家校沟通工作。有需要可以寻求帮助。家长群被寄予厚望 ，有疑问可以提出 ，
如此 ，
于是，家长群出现的乱象 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，都应该更加明确。
家校关系边界模糊，看似琐碎的“小事”，谁和老师熟一点 ，是把人情关系当成资源；晒财富，“今后有需要直接联系” 。
或许教育不能脱离现实社会 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。信息更方便了 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，谁“懂事” ，一次家访；如今 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，家庭和教育压力 ，变成一场“教育竞赛” 。谁更有资源 ，必要的陪伴和正确的价值观 。家庭投入要比 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、过去 ，真正要给孩子的“资源” ，才是家长群本来的样子 。谁发言积极 ，